看著嘈雜的教室，我又想起了我的高中生活，但和我們的少年時(shí)代相比，我們沒(méi)有一個(gè)漂亮的班長(zhǎng)，沒(méi)有一個(gè)和我們一起瘋狂淘Xi，沒(méi)有一個(gè)優(yōu)雅的咖啡攤，沒(méi)有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。我們不是吳彤、尹柯和班小松。
除了三個(gè)孩子的高中生活，薛之謙和李小璐還相愛(ài)相殺。另一個(gè)觀(guān)察點(diǎn)是無(wú)處不在的廣告。影視劇插播廣告似乎是一種趨勢(shì)。廣告主無(wú)處不在，無(wú)論是文字、道具還是背景。營(yíng)銷(xiāo)軟文講究的是“軟”字，但我們看的文案和看的影視劇中穿插的廣告真的是“軟”嗎？
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文芳閣的專(zhuān)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)軟文平臺(tái)對(duì)《我們的青春》中插入的廣告逐一進(jìn)行分析，看看哪些廣告是為了利益而插入的，哪些是生硬不自然的？
三只松鼠:三只松鼠出現(xiàn)在劇中很合適，尤其是當(dāng)班小松想把三只松鼠送給吳彤的時(shí)候。我一開(kāi)始以為，我們不想找同學(xué)幫忙，就拿出一大包零食作為獎(jiǎng)勵(lì)。
【/s2/】芬達(dá):【/s2/】芬達(dá)的長(zhǎng)相和三只松鼠一樣，但引入太多臺(tái)詞不合適。畢竟我們很少給同學(xué)喝酒介紹。當(dāng)然，如果有獲獎(jiǎng)事件，而某同學(xué)恰好獲獎(jiǎng)，我們就另說(shuō)一個(gè)故事。
脆皮面:很少有高中生吃脆皮面。雖然味道不錯(cuò)，但總覺(jué)得有點(diǎn)幼稚。而在劇中，酥面和陶Xi一起出現(xiàn)，自然得多，陶Xi嬉皮笑臉的作品形象展現(xiàn)得淋漓盡致。但是鏡頭的解決，讓原本額外添加的方便面變得不自然，也不是后期劇情的鋪墊，而是故意給了方便面一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，毀了方便面的好印象。
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OPPO R9: 現(xiàn)在的孩子通常都有自己的手機(jī)，但是大多數(shù)學(xué)校還是禁止學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)。結(jié)合家長(zhǎng)的態(tài)度，oppo在劇中的出場(chǎng)并不突兀，但是學(xué)生介紹oppo拍高像素的照片太生硬了。就手機(jī)在劇里出現(xiàn)的頻率來(lái)說(shuō)，只要大家都用oppo，溝通效果就已經(jīng)達(dá)到了，沒(méi)必要刻意說(shuō)。
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【/s2/】索要手游:【/s2/】劇中的陶在無(wú)事可做或想放松的時(shí)候，會(huì)玩幾款索要手游的游戲。像oppo等廣告，介紹太多，整個(gè)畫(huà)面僵硬。
學(xué)校:學(xué)校的功能其實(shí)很適合學(xué)生，但是劇中的出場(chǎng)方式太假了。與陶Xi不同的是，白舟與學(xué)生沒(méi)有大或小的關(guān)系，并被提升為年級(jí)主任。他不再是六班的班主任了。他在課間看到焦耳在一起，正常情況下他不會(huì)管學(xué)生做什么。如果把這一幕放在課堂上或自習(xí)中，學(xué)生用餡餅互相捉弄，然后被老師抓住，自然會(huì)好很多。被老師訓(xùn)斥后，他們回到辦公室打派。
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轉(zhuǎn)身:當(dāng)棒球隊(duì)在為資金發(fā)愁的時(shí)候，轉(zhuǎn)身不止一次出現(xiàn)。人把自己閑置的物品賣(mài)了換錢(qián)，應(yīng)該是一種天然的梗，但每次看到還是顯得不自然。
快遞:我不記得是JD.COM還是天貓超市。我只記得陶Xi開(kāi)門(mén)的時(shí)候，他說(shuō)，我見(jiàn)過(guò)快遞晚到的，但是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)快遞早到的，然后就是快遞哥的家。如果說(shuō)餡餅是為了反映同學(xué)之間的互動(dòng)，而轉(zhuǎn)是為了反映大家對(duì)棒球隊(duì)的關(guān)注，那么這個(gè)快遞員真的是太粗心了。
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《我們的青春》播出了3/4，大家對(duì)該劇褒貶不一。有人喜歡，有人討厭。希望下面的故事會(huì)更精彩。打廣告就不要再偷圖了。
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